所謂做摘要，_是把文章或說的話濃縮成幾個(gè)重點(diǎn)。會說話的人，毫無例外都擅長此道。做摘要的好處是可以節(jié)省時(shí)間。我們來看看下面這段文章：
世界的歷史大致可分成4個(gè)時(shí)代：每個(gè)人確信自己知道每件事的時(shí)代；每個(gè)人認(rèn)為自己什么都不知道的時(shí)代；_后一個(gè)是，一般世俗大眾以知識為傲，知識分子卻懷疑自己的知識價(jià)值的時(shí)代（羅素，《關(guān)于人生的斷章》）。這段文章之后，羅素還對各個(gè)時(shí)代作了較詳盡的說明。令人驚嘆的是，前面的這段摘要，把長達(dá)6000年的人類歷史，以某個(gè)觀點(diǎn)作了精辟的解說。
這樣的摘要，若是由作者以外的其他人來做，恐怕_讀好幾百本書才行，無法想象要花多少時(shí)間。
要將話說得好，_得學(xué)會做摘要的方法。
那么，要如何學(xué)會做摘要呢？如果你想邊吸收知識邊訓(xùn)練，可以閱讀報(bào)紙的社論，然后試著把社論的內(nèi)容寫在一張紙上。有些人或許認(rèn)為社論枯燥無味，不過在我看來，要知道事情的全貌，閱讀社論是_有效的。
例如，如果早些重視氣候的溫度，_不會出現(xiàn)這些問題了，我們可以根據(jù)廠家的需要安裝如布袋除塵器，除塵布袋等產(chǎn)品。也_不會出現(xiàn)某報(bào)紙有一篇社論在談“京都議定書”（1997年12月，149個(gè)_和地區(qū)的代表在日本召開《聯(lián)合國氣候變化框架公約》會議，所通過的限制溫室排放量以仰制_氣候變暖的協(xié)議）。你若讀了那篇社論，_會對“京都議定書”的發(fā)起、經(jīng)過到現(xiàn)狀以及問題所在，有_程度的理解。你可以在一張紙上，把讀到的東西以文字、圖式、圖解標(biāo)記下來。或者，你可以挑一本有興趣的長篇小說來看，把故事的情節(jié)和書中的人物，以文字、圖式、圖解的方式寫在一張紙上。
你若常常做這樣的練習(xí)，自然能學(xué)會如何選擇信息、理解信息、掌握事情的全貌，以及預(yù)測未來。